索科夫很认同阿西娅的说法，但心里更加清楚，如果自己将来想走得更远，那么身边就不能缺少像波涅杰林这样的指挥员。他冲阿西娅摆摆手，说道：“阿西娅，我承认你说得很有道理，但我要想在军队里继续待下去, 就必须有一群既有能力又有丰富经验的指挥员，而波涅杰林等人恰好附和这个标准。至于将来嘛……”
说到这里，他沉默了许久，然后接着说道：“将来的事情，将来再说。没准这些指挥员所建立的功勋，能改变大家对他们的看法。”
见索科夫如此固执，阿西娅知道自己再说什么，都无法让他改变主意。只能轻轻地叹了口气，说道：“那好吧，既然你已经做出了决定，你就按照自己的想法去做吧。”
索科夫正想说几句好话安慰一下阿西娅，却看到院长带着几名军医和护士走进了病房，便将注意力转移到院长的身上：“院长同志，您有什么事情吗？”
“将军同志，”院长笑容可掬地说：“根据您的病例报告，您腿上的石膏可以拆掉了。”
“谢天谢地！”听到这个消息，索科夫如释重负地说：“拆了石膏，我就能下地走路了。”
“将军同志，拆掉石膏，不等于就能马上走路。”院长说道：“我们需要看看您待会儿的表现，才能知道您是否可以下地行走。”
得到院长的许可后，军医和护士一起动手, 开始拆除索科夫腿上的石膏。
几分钟之后，拆掉石膏的索科夫，顿时感觉自己的右腿轻松了许多。他坐起身，把两条腿放在地上，准备扶着床头栏杆站起身。
看到他的这个举动，院长在一旁提醒他说：“将军同志，您的脚落地时，动作一定要慢，要轻，免得……”
院长的话还没有说完，索科夫已经扶着床头栏杆站了起来。他做了一个深呼吸之后，缓缓地抬起右脚，向前迈了一小步。他在做这个动作时，阿西娅张开双臂站在他的身后，准备一旦他倒下时，可以及时地扶住他。
索科夫的右脚落地时，腿部传来的剧痛立即传递到了脑神经。因为疼痛, 他的身子晃了晃，阿西娅连忙抱住了他，嘴里焦急地说道：“米沙，要不你休息两天再试？”
虽然腿部伤处传来的痛感很强烈，但索科夫却觉得自己可以接受，便冲阿西娅摆了摆手，说道：“阿西娅，不用扶我，我能行的。”
阿西娅听他这么说，连忙松开了手臂，让索科夫尝试独立行走。
索科夫再次向前迈了一步，脚尖落地时，依旧感受到了疼痛，他放缓了让脚掌落地的速度，等整个脚掌都和地面接触后，才小心翼翼地把身体重量压在这条腿上。
“米沙，你感觉怎么样？”阿西娅关切地问道。
“还行！”虽说索科夫疼得额头冒出了冷汗，但他还是强作镇定地说：“我觉得疼痛在可以接受的范围，我打算再试着走几步。”
看到阿西娅想出言制止索科夫，站在一旁的院长赶紧说道：“阿西娅，就让将军同志再试试吧。从他刚刚走的那两步来看，他腿上的骨头应该长好了，只要多锻炼，很快就能像正常人那样行走。”
“那好吧。”既然院长这样的专业人士都在为索科夫背书，阿西娅也不好再说什么，只能叮嘱索科夫：“米沙，你可不要逞强哦。只要发现不对劲，就立即停下来。”
索科夫点了点头，又继续在病房独自行走。虽然没有负伤之前，这只不过是再简单不过的动作，但他花了差不多一刻钟，也不过向前走动了十几步。
“将军同志。”院长抬手看了看手表，随后对索科夫说：“今天的锻炼就到此为止，明天再继续联系吧。”
索科夫在两名护士的帮助下，重新回到自己的病床前坐下。他仰头望着院长问：“院长同志，那我明天可以杵着拐杖去上课吗？”
“尝试使用拐杖是可以的，”院长笑容满面地说：“但你要去上课，还是必须坐在轮椅上，直到您可以不用拐杖在病房里快速走动为止。”
第二天，索科夫坐着轮椅出现在教室时，首先发现异样的是苏哈列夫，他惊奇地问：“索科夫大尉，你腿上的石膏什么时候拆掉的？”
“昨天。”索科夫回答说：“昨天我不是没有来上课么，就顺便把石膏拆掉了。”
“还要等多久，才可以不坐轮椅来上课？”
“不太清楚。”索科夫摇着头说：“院长说，等到我什么时候可以在病房里快速行走时，就可以不坐轮椅来上课了。”
“索科夫大尉，”密列西耶夫少校走进教室，看到索科夫腿上的石膏取掉了，快步走了过来，关切地问：“你的石膏取掉了？”
“是的，石膏已经取掉了。”
“你有没有尝试站起来走走？”密列西耶夫西问完这话，不等索科夫说话，就径直说道：“我以前有位部下，也是腿部负伤，拆了石膏后，军医让他在病床上再躺一周，免得会影响到刚愈合的骨头。但他根本没有搭理军医，等军医一走，他就悄悄下床练习走路，不到三天，就能一瘸一拐地从自己的病房，走到医院的餐厅去吃饭，把军医都吓了一跳。”
“少校同志，”苏哈列夫听密列西耶夫这么说，反问道：“您的意思是让索科夫大尉多多走动，这样就能使腿伤尽快痊愈吗？”
“没错，我就是这个意思。”密列西耶夫的目光盯着索科夫说道：“索科夫大尉，我强烈建议你平时多练习走路，这样对你的腿伤痊愈，是非常有帮助的。”
“谢谢你，少校同志。”索科夫点着头，回答说：“我会加强锻炼，争取早日不用坐轮椅来这里上课。”
陆续进入教室的学员，基本都看到索科夫腿上的石膏被拆除了，和他关系好的学员，上前打完招呼之后，都要针对他腿上石膏被拆一事聊上几句。而那些关系普通的学员，只是随口问一句，不等索科夫回答，便直接走回了自己的座位。
上课铃声响起，原本围在索科夫四周的那些学员，纷纷回到自己的座位坐下，耐心地等待讲课的教员到来。
今天来上课的教员是一个生面孔，他把手里的教材放在讲桌上，目光在室内众多学员的身上一一扫过之后，开口说道：“各位学员同志们，我们今天要学习的内容，是有关城市巷战的。众所周知，由于我军已经对德国人展开了全面的进攻，在城市里与敌人展开巷战已经是一种趋势。
在座的各位指挥员，想必都有巷战的经验吧？不知你们有没有兴趣，向同学们分享一下你们的作战经验？”
教员的话刚说完，立即就有好几名学员举起手，强烈要求发言。
来自后世的索科夫，本来就有很丰富的巷战理论知识，再加上他又亲自参与了斯大林格勒保卫战，积累了大量宝贵的巷战经验。遇到这样的事情，照理说，他已经抢先举手，来争取这个发言的机会。但他却并没有这样做，而是准备听听其他学员的发言，从中学习有用的知识。
而坐在他前后的维克多和苏哈列夫两人，本来也想举手的，但看到索科夫一副稳坐钓鱼台的样子，也放弃了发言的打算，静静地坐在自己的位置上，准备聆听其他学员的高见。
第一发言的学员，显然是参加过类似于斯大林格勒保卫战那样的巷战，他所提出的理论，和崔可夫当时所提出的战术如出一辙：“所谓城市里的巷战，就是对有设防的住宅、楼房以及成为敌支撑点和抵抗区枢纽部的其它设施实施强击。
强击队分为突击队和巩固队两部分。
突击队每队10到20人，他们通常率先冲入楼房、土木发射点，并在里面独立作战。他们的装备是冲锋枪、手榴弹、匕首、铁铲。突击队的指挥员为便于指挥，应配备信号弹和照明弹，必要时还可以配备步话机。
巩固队通常分为数个小队，当指挥员发出进攻信号后，便紧跟在突击队后面，从各个方向同时突入房屋。突入楼房夺取敌人的火力点之后，立即构筑防御工事，组织对敌火力配系，粉碎敌增援守备部队的任何企图。
巩固队是为了巩固已占领区域，因此应该装备包括轻机枪、重机枪、防坦克枪、迫击炮、防坦克炮、钢钎、十字镐和炸药在内的重武器。
在巩固队编成内，一定要包括工兵、狙击手和其它在战斗中能有效协同动作的专业兵。”
维克多听到这里，凑近索科夫低声地说道：“索科夫大尉，他说的不是斯大林格勒保卫战时，崔可夫将军所创造的战术吗？”
“你说得没错，维克多。”索科夫歪着头，小声地对维克多说：“这种战术对快速地夺取敌人占领区域，还是很有效果的。但唯一的缺点，就是强击部队的伤亡太大了点。”
“安静！请安静！”教员看到了正在说悄悄话的索科夫和维克多，用板刷在讲桌上重重地敲了两下，盯着两人不悦地说：“如果你们觉得自己的巷战经验更丰富，完全可以到讲台上来发表自己的看法，而不是在下面窃窃私语。”
受到教员批评的索科夫，连忙坐直了身体，冲站在讲台上的教员歉意地笑了笑。
但教员显然误会了索科夫要表达的意思，以为对方是在向自己挑衅，不禁皱起了眉头。他等发言的学员说完后，用手朝索科夫一指，板着脸说：“那位坐在轮椅上的学员，我看你好像对这位学员的发言，存在不同的看法。那我现在请你上来，给大家讲讲你所理解的巷战。”
教室里的学员们，听到教员让索科夫上去发表看法，顿时都来了兴趣，他们纷纷拿出纸笔，准备记录索科夫所讲的内容。
教员看到这种情况，脸上露出了惊诧的表情。因为第一名学员在上面介绍巷战经验时，下面的学员多少有些心不在焉，可自己一叫这位坐轮椅的学员上台，其他学员却仿佛是对待一位经验丰富的教员一般，都拿出纸笔准备做笔记了。
索科夫的轮椅被苏哈列夫推到了讲台前，并转了一个方向，面向其他的学员。
“学员同志们，”索科夫直截了当地说：“刚刚教员已经说了，我军对德国人展开了全面的进攻，因此城市的防御作战，我就不说了，今天主要和大家谈谈在进攻作战时，如何与敌人进行巷战。
为了让大家对城市进攻作战有一个感性的认识，我就以柏林为例，来谈谈在这座城市里，如何向敌人开展进攻状态下的巷战……”
“等一等，大尉同志。”谁知教员却出其不意地打断了索科夫后面的话：“如今德国人还占据着乌克兰和白俄罗斯，可你却在这里谈攻打柏林，未免太不切实际了吧？”
“教员同志。”索科夫抬头望着面前这位佩戴着大尉军衔的教员，面无表情地说：“您说得很对，如今德国人还占据着白俄罗斯和乌克兰的大片国土，但我相信在我军强大的攻势下，要不了多久，他们就会从我们的土地上被赶走。在收复全部丢失的国土后，我们将会继续进攻，一直打进德国人的老巢——柏林，从而结束这场该死的战争。”
索科夫的话引起了教员的兴趣，他双手交叉抱在胸前，身体微微后仰，饶有兴趣地问：“大尉同志，请你告诉我，你觉得我们还需要多长时间，可以打进柏林？”
“从现在开始，再过十六个月，这场旷日持久的战争就会结束。”索科夫在心里这样默默地想着，但嘴上却说：“教员同志，根据我对形势的分析，如果我军的进攻能持续下去，那么最多只需要两年的时间，我们的军队就能攻入柏林。”
“根据你对形势的分析？！”教员听索科夫这么说，不禁冷笑起来：“这位大尉同志，你以为你是谁啊？朱可夫还是华西列夫斯基？居然能根据形势的分析，做出战争将会在什么时候结束的荒谬结论，真是太狂妄自大了。”
对于教员的指责，索科夫只是淡淡一笑，并没有往心里去。而知道索科夫真实身份的维克多和苏哈列夫两人，见到教员对索科夫如此不礼貌，不免有些生气，正准备起身为索科夫讨个公道时，却看到索科夫朝自己使了个眼色，示意他们不要轻举妄动。
两人只能放弃了自己的打算，用鄙视地目光盯着那位真正不知天高地厚的教员，猜想他待会儿被索科夫打脸后，会有什么样的反应。
本章已完成！
说到这里，他沉默了许久，然后接着说道：“将来的事情，将来再说。没准这些指挥员所建立的功勋，能改变大家对他们的看法。”
见索科夫如此固执，阿西娅知道自己再说什么，都无法让他改变主意。只能轻轻地叹了口气，说道：“那好吧，既然你已经做出了决定，你就按照自己的想法去做吧。”
索科夫正想说几句好话安慰一下阿西娅，却看到院长带着几名军医和护士走进了病房，便将注意力转移到院长的身上：“院长同志，您有什么事情吗？”
“将军同志，”院长笑容可掬地说：“根据您的病例报告，您腿上的石膏可以拆掉了。”
“谢天谢地！”听到这个消息，索科夫如释重负地说：“拆了石膏，我就能下地走路了。”
“将军同志，拆掉石膏，不等于就能马上走路。”院长说道：“我们需要看看您待会儿的表现，才能知道您是否可以下地行走。”
得到院长的许可后，军医和护士一起动手, 开始拆除索科夫腿上的石膏。
几分钟之后，拆掉石膏的索科夫，顿时感觉自己的右腿轻松了许多。他坐起身，把两条腿放在地上，准备扶着床头栏杆站起身。
看到他的这个举动，院长在一旁提醒他说：“将军同志，您的脚落地时，动作一定要慢，要轻，免得……”
院长的话还没有说完，索科夫已经扶着床头栏杆站了起来。他做了一个深呼吸之后，缓缓地抬起右脚，向前迈了一小步。他在做这个动作时，阿西娅张开双臂站在他的身后，准备一旦他倒下时，可以及时地扶住他。
索科夫的右脚落地时，腿部传来的剧痛立即传递到了脑神经。因为疼痛, 他的身子晃了晃，阿西娅连忙抱住了他，嘴里焦急地说道：“米沙，要不你休息两天再试？”
虽然腿部伤处传来的痛感很强烈，但索科夫却觉得自己可以接受，便冲阿西娅摆了摆手，说道：“阿西娅，不用扶我，我能行的。”
阿西娅听他这么说，连忙松开了手臂，让索科夫尝试独立行走。
索科夫再次向前迈了一步，脚尖落地时，依旧感受到了疼痛，他放缓了让脚掌落地的速度，等整个脚掌都和地面接触后，才小心翼翼地把身体重量压在这条腿上。
“米沙，你感觉怎么样？”阿西娅关切地问道。
“还行！”虽说索科夫疼得额头冒出了冷汗，但他还是强作镇定地说：“我觉得疼痛在可以接受的范围，我打算再试着走几步。”
看到阿西娅想出言制止索科夫，站在一旁的院长赶紧说道：“阿西娅，就让将军同志再试试吧。从他刚刚走的那两步来看，他腿上的骨头应该长好了，只要多锻炼，很快就能像正常人那样行走。”
“那好吧。”既然院长这样的专业人士都在为索科夫背书，阿西娅也不好再说什么，只能叮嘱索科夫：“米沙，你可不要逞强哦。只要发现不对劲，就立即停下来。”
索科夫点了点头，又继续在病房独自行走。虽然没有负伤之前，这只不过是再简单不过的动作，但他花了差不多一刻钟，也不过向前走动了十几步。
“将军同志。”院长抬手看了看手表，随后对索科夫说：“今天的锻炼就到此为止，明天再继续联系吧。”
索科夫在两名护士的帮助下，重新回到自己的病床前坐下。他仰头望着院长问：“院长同志，那我明天可以杵着拐杖去上课吗？”
“尝试使用拐杖是可以的，”院长笑容满面地说：“但你要去上课，还是必须坐在轮椅上，直到您可以不用拐杖在病房里快速走动为止。”
第二天，索科夫坐着轮椅出现在教室时，首先发现异样的是苏哈列夫，他惊奇地问：“索科夫大尉，你腿上的石膏什么时候拆掉的？”
“昨天。”索科夫回答说：“昨天我不是没有来上课么，就顺便把石膏拆掉了。”
“还要等多久，才可以不坐轮椅来上课？”
“不太清楚。”索科夫摇着头说：“院长说，等到我什么时候可以在病房里快速行走时，就可以不坐轮椅来上课了。”
“索科夫大尉，”密列西耶夫少校走进教室，看到索科夫腿上的石膏取掉了，快步走了过来，关切地问：“你的石膏取掉了？”
“是的，石膏已经取掉了。”
“你有没有尝试站起来走走？”密列西耶夫西问完这话，不等索科夫说话，就径直说道：“我以前有位部下，也是腿部负伤，拆了石膏后，军医让他在病床上再躺一周，免得会影响到刚愈合的骨头。但他根本没有搭理军医，等军医一走，他就悄悄下床练习走路，不到三天，就能一瘸一拐地从自己的病房，走到医院的餐厅去吃饭，把军医都吓了一跳。”
“少校同志，”苏哈列夫听密列西耶夫这么说，反问道：“您的意思是让索科夫大尉多多走动，这样就能使腿伤尽快痊愈吗？”
“没错，我就是这个意思。”密列西耶夫的目光盯着索科夫说道：“索科夫大尉，我强烈建议你平时多练习走路，这样对你的腿伤痊愈，是非常有帮助的。”
“谢谢你，少校同志。”索科夫点着头，回答说：“我会加强锻炼，争取早日不用坐轮椅来这里上课。”
陆续进入教室的学员，基本都看到索科夫腿上的石膏被拆除了，和他关系好的学员，上前打完招呼之后，都要针对他腿上石膏被拆一事聊上几句。而那些关系普通的学员，只是随口问一句，不等索科夫回答，便直接走回了自己的座位。
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今天来上课的教员是一个生面孔，他把手里的教材放在讲桌上，目光在室内众多学员的身上一一扫过之后，开口说道：“各位学员同志们，我们今天要学习的内容，是有关城市巷战的。众所周知，由于我军已经对德国人展开了全面的进攻，在城市里与敌人展开巷战已经是一种趋势。
在座的各位指挥员，想必都有巷战的经验吧？不知你们有没有兴趣，向同学们分享一下你们的作战经验？”
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来自后世的索科夫，本来就有很丰富的巷战理论知识，再加上他又亲自参与了斯大林格勒保卫战，积累了大量宝贵的巷战经验。遇到这样的事情，照理说，他已经抢先举手，来争取这个发言的机会。但他却并没有这样做，而是准备听听其他学员的发言，从中学习有用的知识。
而坐在他前后的维克多和苏哈列夫两人，本来也想举手的，但看到索科夫一副稳坐钓鱼台的样子，也放弃了发言的打算，静静地坐在自己的位置上，准备聆听其他学员的高见。
第一发言的学员，显然是参加过类似于斯大林格勒保卫战那样的巷战，他所提出的理论，和崔可夫当时所提出的战术如出一辙：“所谓城市里的巷战，就是对有设防的住宅、楼房以及成为敌支撑点和抵抗区枢纽部的其它设施实施强击。
强击队分为突击队和巩固队两部分。
突击队每队10到20人，他们通常率先冲入楼房、土木发射点，并在里面独立作战。他们的装备是冲锋枪、手榴弹、匕首、铁铲。突击队的指挥员为便于指挥，应配备信号弹和照明弹，必要时还可以配备步话机。
巩固队通常分为数个小队，当指挥员发出进攻信号后，便紧跟在突击队后面，从各个方向同时突入房屋。突入楼房夺取敌人的火力点之后，立即构筑防御工事，组织对敌火力配系，粉碎敌增援守备部队的任何企图。
巩固队是为了巩固已占领区域，因此应该装备包括轻机枪、重机枪、防坦克枪、迫击炮、防坦克炮、钢钎、十字镐和炸药在内的重武器。
在巩固队编成内，一定要包括工兵、狙击手和其它在战斗中能有效协同动作的专业兵。”
维克多听到这里，凑近索科夫低声地说道：“索科夫大尉，他说的不是斯大林格勒保卫战时，崔可夫将军所创造的战术吗？”
“你说得没错，维克多。”索科夫歪着头，小声地对维克多说：“这种战术对快速地夺取敌人占领区域，还是很有效果的。但唯一的缺点，就是强击部队的伤亡太大了点。”
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受到教员批评的索科夫，连忙坐直了身体，冲站在讲台上的教员歉意地笑了笑。
但教员显然误会了索科夫要表达的意思，以为对方是在向自己挑衅，不禁皱起了眉头。他等发言的学员说完后，用手朝索科夫一指，板着脸说：“那位坐在轮椅上的学员，我看你好像对这位学员的发言，存在不同的看法。那我现在请你上来，给大家讲讲你所理解的巷战。”
教室里的学员们，听到教员让索科夫上去发表看法，顿时都来了兴趣，他们纷纷拿出纸笔，准备记录索科夫所讲的内容。
教员看到这种情况，脸上露出了惊诧的表情。因为第一名学员在上面介绍巷战经验时，下面的学员多少有些心不在焉，可自己一叫这位坐轮椅的学员上台，其他学员却仿佛是对待一位经验丰富的教员一般，都拿出纸笔准备做笔记了。
索科夫的轮椅被苏哈列夫推到了讲台前，并转了一个方向，面向其他的学员。
“学员同志们，”索科夫直截了当地说：“刚刚教员已经说了，我军对德国人展开了全面的进攻，因此城市的防御作战，我就不说了，今天主要和大家谈谈在进攻作战时，如何与敌人进行巷战。
为了让大家对城市进攻作战有一个感性的认识，我就以柏林为例，来谈谈在这座城市里，如何向敌人开展进攻状态下的巷战……”
“等一等，大尉同志。”谁知教员却出其不意地打断了索科夫后面的话：“如今德国人还占据着乌克兰和白俄罗斯，可你却在这里谈攻打柏林，未免太不切实际了吧？”
“教员同志。”索科夫抬头望着面前这位佩戴着大尉军衔的教员，面无表情地说：“您说得很对，如今德国人还占据着白俄罗斯和乌克兰的大片国土，但我相信在我军强大的攻势下，要不了多久，他们就会从我们的土地上被赶走。在收复全部丢失的国土后，我们将会继续进攻，一直打进德国人的老巢——柏林，从而结束这场该死的战争。”
索科夫的话引起了教员的兴趣，他双手交叉抱在胸前，身体微微后仰，饶有兴趣地问：“大尉同志，请你告诉我，你觉得我们还需要多长时间，可以打进柏林？”
“从现在开始，再过十六个月，这场旷日持久的战争就会结束。”索科夫在心里这样默默地想着，但嘴上却说：“教员同志，根据我对形势的分析，如果我军的进攻能持续下去，那么最多只需要两年的时间，我们的军队就能攻入柏林。”
“根据你对形势的分析？！”教员听索科夫这么说，不禁冷笑起来：“这位大尉同志，你以为你是谁啊？朱可夫还是华西列夫斯基？居然能根据形势的分析，做出战争将会在什么时候结束的荒谬结论，真是太狂妄自大了。”
对于教员的指责，索科夫只是淡淡一笑，并没有往心里去。而知道索科夫真实身份的维克多和苏哈列夫两人，见到教员对索科夫如此不礼貌，不免有些生气，正准备起身为索科夫讨个公道时，却看到索科夫朝自己使了个眼色，示意他们不要轻举妄动。
两人只能放弃了自己的打算，用鄙视地目光盯着那位真正不知天高地厚的教员，猜想他待会儿被索科夫打脸后，会有什么样的反应。
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